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昨天接了房東太太介紹的陪讀case，總體來說上課的氣氛不錯，家長的態度也很nice，蠻開心的。 這次的case是一對姊弟，姐姐是音樂班六年級的學生，將來國中也想考音樂班；弟弟目前則是國小四年級。姊弟兩人不擅長的科目不一樣，弟弟的國語不好，姊姊則是數學的基礎不佳。家長希望我幫他們姊弟注意各個科目，如果有不擅長的地方就幫他們加強。
我到學生家裡時姐姐還沒有回家，所以我先教弟弟。弟弟不擅長抓重點，容易粗心錯國字注音，也不擅於寫照樣造句和造句。我先教他最基本的造樣造句，先判斷例題的詞性，在想如何迎合例題的詞性又能造出通順的句子。同時我也分享我國中的經驗，利用紅筆把較容易寫錯的字那白紙抄起來夾在課本，以後要複習就很容易。至於抓重點以及文意分析的部分，我先要求他練習看過課文後用一句話概括全文重點，然後又出功課要求他下星期讀一篇伊索寓言，我們再討論故事的內容和啟示，並且我也會考他較難的字怎麼寫。除此之外我也稍微告訴他寫一篇作文所需要的架構。不過既然才小四，我倒是不急著讓他練習作文，還是先把底子打穩再說吧。
第二個小時換教姐姐。原本我幫忙買的參考書是升國中使用的複習題庫，然而我發現姐姐的數學基礎並不穩，尤其分數和統計的部分，自己做題容易寫錯。因此我們約好下次上課先用她以前的自修幫她把數學的基礎打穩，等以後我們再寫那本我幫她買的講義。
其實不管是姊姊或是弟弟，上課的狀況都不錯。弟弟比較活潑一點，但不至於坐不住，也很願意和我互動，思考我提出的問題；姊姊比較害羞，但是做題目時很認真，當她卡住時我就會適時地給一些提示，她就能領會解題的技巧。上課前家長曾經傳line告訴我姊姊學習比較被動，因此我也鼓勵她不會的題目可以隨時問我。我都建議姊弟兩人多看課外書，因為國小階段課業壓力比較小，趁這個時候多接觸一些不同領域的知識可以培養興趣，將來就比較知道生涯發展的方向。我向他們推薦了天下文化出版社的科普書籍，並且把我那本蘇老師化學五四三也一併借給他們參考。其實那本書牽涉到的化學基本上是超出他們的程度，但是因為作者行文幽默，因此可以當成科普故事閱讀，說不定以後他們會因此像我當年那樣喜歡上化學
整體而言那兩個小時過的蠻愉快的，家長也很信任我的教法。回家後看到他傳來的訊息，說姊弟兩人都喜歡我上課的方式，雖然不知道是不是只是客套之詞，卻讓我覺得很開心，能夠幫到他們。我當了這麼多年的家教，雖然很累，又常常要應付不客氣的家長和不好教的學生，但之所以能堅持下去，很大的因素也是教會小朋友後的成就感，以及希望小孩子能夠學會正確又有邏輯的學習方法。如果能培養出自己獨立思考自修的能力，那麼將來不用說是學校校考，就算是升學考試也不用害怕了！
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